易&amp#039;s妈妈给孩子提供了宽阔的跑道和独立的空间，孩子们自由驰骋，最终赢得了光明的未来

她是一个令人羡慕的母亲，因为她的女儿是江苏省第一个考上哈佛大学的中学生。她对她的教子有话要说。#039;的经历。她说：&ampquot儿童&amp#039;美国的教育，学校和家庭都有责任，但分工不同，各有侧重。我把学校的事情托付给老师，但在家庭教育方面，我其实只做了三件事。&ampquot

首先是创造一个宽松的学习环境。

2009年9月底的一天。在美国哈佛大学读书的易菲菲给南京的家打了一个越洋电话，妈妈和丈夫在窃窃私语。易菲菲说&ampquot妈妈，感谢您让我在自由的环境中成长，帮助我养成良好的习惯。虽然来美国不到一个月，但是已经适应了这里的学习生活，并没有感到很大的困难。我的老师和同学都说我是&amp#039;非常独立和国际化。#039;&ampquot易一听，喜出望外。#039;s的母亲如释重负地笑了。

18岁的易菲菲出生在南京的一个普通家庭。她的母亲是南京林业大学的一名教师。小时候，易菲菲各方面并不突出，但因为父母是都是知识分子，她从小就爱读书，所以学习成绩还算不错。

有一天，我小学二年级的时候，飞飞放学回家，什么也没说就哭得很黑。易&amp#039;s妈妈吓了一跳，小心翼翼地问。原来她的女儿没有。#039;她在测验中表现不好，因为她很紧张。母亲认为：学校的主要任务是教孩子学习知识，家庭的主要任务是培养孩子&amp#039;的个性、品行和气质。儿童可以&amp#039;不要处理事情，遇到挫折就哭。如何做到这一点？必须教会女儿面对挫折和失败。我的女儿哭了，当她没有。#039;Idon’我考得不好，说明她很害怕。怕什么？当然，我&amp#039;我害怕父母。#039;责备，老师&amp#039;批评和同学&amp#039;嘲讽。毕竟，她对自己没有信心，太在乎别人了。#039;的意见。问我女儿什么&amp#039;这是怎么回事。结果菲菲又哭了。老师说她的作文跑题了，她不敢让父母知道。

易妈妈认真地读着作文。作文题目是《记一件有意义的事》。我女儿写了一个小男孩独自在河里游泳，差点死掉。她认为警告学生不要独自在河里游泳是有意义的，但是老师&amp#039;的要求是写善行。

我的女儿&amp#039;s的作文其他方面都很好，除了和老师要求的主题不一样，她能&amp#039;不要说老师&amp#039;的要求是错误的。我该怎么办？易&amp#039;s妈妈带着女儿去找老师，一起讨论什么样的东西有意义，什么样的作文才是好作文。最后老师觉得易妈妈说的有道理。她不应该用成人的思维模式去要求孩子，所以她改变了态度，肯定了易飞飞&amp#039;的作文。

类似的事情已经发生过很多次了，每次妈妈都能在孩子&amp#039;的立场。后来，菲菲没有&amp#039;她不再对母亲隐瞒任何事情，因为她没有一味地指责她，而是帮助她，并以理解的态度对待她。

后来，易&amp#039;的母亲和易&amp#039;父亲总结了他们的经验。在教育他们的孩子时，父母应该&ampquot律师&quot而不是&ampquot法官和律师。quot就像律师对待当事人一样，他们应该理解孩子&amp#039;维护他们的合法权益，而不是像法官一样审判他们。只有这样，孩子才会愿意和你说话，只有这样，孩子才能在轻松的环境中自信健康地成长。

除了是一个律师，易&amp#039;的母亲也变成了一个孩子&amp#039;标准普尔。quot啦啦队长和。quot。当菲菲开始学英语时，她不会英语。#039;Idon’我一时找不到窍门，她的成绩也不好。易爸爸见此，赶紧给女儿补课。谁知方法不当，易爸爸却表明自己恨铁不成钢。#039;t变成钢铁，降低了他孩子的学习效果。发现这一情况后，易&amp#039;s的妈妈一开始就给女儿讲了学英语的趣事和经历。在教她学习方法的同时，也帮助她树立了信心。菲菲在英语方面取得了一点进步，而伊&amp#039;的母亲会说&ampquot我知道如果我女儿找到方法，她会很快学好英语的！&ampquot感谢她的母亲&amp#039;菲菲，让我们赞美你。#039;美国的英语取得了很大的进步。易&amp#039;s的母亲对她的丈夫说。quot都是，是个好孩子，吹嘘说我们做父母的最好&amp#039;啦啦队&amp#039;而不是&amp#039;裁判&amp#039;因为空洞的批评是没有用的，每个孩子都受到需要的鼓励和表扬&ampquot

为了更好地培养女儿，易&amp#039;s的母亲决心不做一个&ampquot驯兽师&ampquot她的孩子，但成为一个&ampquot镜子&ampquot她的孩子。她把她和丈夫的桌子搬到了她女儿&amp#039;的房间，这样一个三口之家可以每天晚上一起阅读和学习：首先，父母&amp#039;行为可以直接影响他们的孩子；其次，它还可以培养孩子和父母之间的感情，让孩子不害怕他们的父母&amp#039;权威，并愿意与他们交流。

第二件事是帮助女儿养成良好的习惯。

从事教育多年的易妈妈明白一个道理&ampquot习惯决定命运。quot。她不止一次地说。quot良好的个人习惯是做好一切的基础。比如智育是培养良好的思维习惯，德育是培养良好的行为习惯，素质教育更多体现在做人的细节上。孩子是一张白纸。说到底，培养孩子就是培养孩子的好习惯。&ampquot这个观点得到了易爸爸的大力支持。

菲菲小学五年级的时候，有一天妈妈检查她的作业。我发现她的自然作业有点马虎。仔细一问，原来是菲菲&amp#039;s组这一天值日。她和同学们收拾完班级后，因为时间紧迫，就匆匆忙忙地做作业。菲菲说。quot妈妈，你放心，我的语文和数学作业都做得很认真。It&amp#039;这是自然的一个小课程，它不&amp#039;如果你不在乎。#039;不要认真做这件事。&ampquot

这可以&amp#039;还没完。没有&ampquot辅修课程&ampquot在学习上。你要知道，自然是以后学习数理化的基础！女儿养成了学习粗心的习惯，以后怎么学好数理化？易妈妈首先委婉地告诉女儿学好自然的重要性。为了纠正她的女儿。#039;她还讲述了一个生动的小故事：前苏联进行卫星实验时，专家要求研究人员将相关数据保留到小数点后三位。但其中一名研究人员出于习惯将数据保留到小数点后两位。结果因为这个小误差，卫星偏离预定轨道3000多公里，实验失败。

听完故事后，菲菲&amp#039;s睁大了眼睛。&ampquot妈妈，我明白了。现在我&amp#039;我会再检查一遍我的自然作业。我赢了。#039;以后不要这么粗心了！&ampquot

易&amp#039;的母亲还发现，父母&amp#039;榜样在培养孩子中不可低估。#039;it’良好的习惯和性格。有一次，她帮学校一个本科生修改毕业论文。因为论文的视角很新，她没有&amp#039;我对它了解不多。她翻看、搜了很多资料，花了几天时间修改。饭桌上，易爸爸说&ampquot一个本科生&amp#039;s

论文，值得下那么大工夫修改吗?”易妈妈说：“人家把论文交给我，是对我的信任，何况论文视角很新，修改论文的同时我也得到了新知识，所以我觉得我应该把它修改好，花多少精力都值得!”

妈妈的做法对菲菲产生了潜移默化的影响。不久之后，学校组织同学们去福利院慰问老人，要求每人做一件手工制品作为礼物送给老人。菲菲一连做了几个都不满意，等做出满意的手工制品时，却耽误了正点吃饭的时间。妈妈表扬女儿道：“孩子，你做得对，不管做什么事情，一定要尽全力把它做到最好!”

在妈妈的影响下，菲菲慢慢养成了很多好的习惯，做事严谨、专心。一天晚上，菲菲有道数学题没搞懂，爸爸想教她，但菲菲担心如果自己没有真正理解，即使听了爸爸的讲解，以后遇到同类题目还是不会，于是坚持自己琢磨。折腾到深夜，她终于依靠自己的能力把题目完成了。

为了让孩子更有爱心，每逢有自然灾害发生时，易妈妈就会向灾区捐钱、捐物，并让女儿帮着收拾家里的干净旧物。然后把它们打包送到捐助点。易爸爸说：“女儿学习已经很累了，你还让她掺和这些事干什么?”易妈妈反驳道：

“你怎么能这么说?我这是在用实际行动培养女儿的爱心和责任心!”

与一些家长的做法不同的是，易妈妈对菲菲的要求从不功利，只要孩子喜欢，就让她去做。易妈妈的想法是，这样可以让孩子在愉快的心情中得到全面发展。菲菲从小喜欢跳舞，易妈妈就把她送到舞蹈班训练，从幼儿园一直学到小学三年级。此后，菲菲还学过电子琴、声乐等，并经常参加文娱活动。易妈妈只要求女儿把这些当成爱好，从不要求她拿奖，有时候女儿拿了奖，易妈妈也表现得无所谓。

易妈妈建议菲菲读鲁迅的书。开始时，菲菲读不懂，后来在妈妈的启发下才渐渐理解。易妈妈特别强调女儿要注意鲁迅文章的思想性。菲菲边读边思考，慢慢地，她养成了思考的好习惯，不管遇到什么事情，都会不由自主地多想一会儿。菲菲说：“只要多想想，很多事情都能举一反三。”并由此养成了按计划学习、认真做作业、整理错题、随手笔记等好习惯。

有了良好的学习习惯，易菲菲的学习成绩突飞猛进。2006年中考时，她以全校第一名的成绩考入重点中学——南京外国语学校。

易妈妈说，孩子的学习就交给学校负责了。做父母的当好“后勤部长”就行了。但后勤部长并不是只管“吃喝拉撒”这些硬件，还要管好“思想”这个软件。孩子就像一辆车，老师是司机，父母则是机修工，车要跑得快，必须保养好。只有意识到这些，父母才是合格的“后勤部长”。

第三件事给孩子自由发挥的空间

易妈妈很少过问女儿的学习成绩，但在学习方法的掌握和运用上却从不放松。

由于易菲菲是南外中考的第一名，作为奖励，被学校派到美国圣路易斯市进行了半年的交流学习。当时易爸爸不赞成女儿去美国，担心浪费时间，影响以后的高考，但易妈妈鼓励女儿去。她说：“这是见世面的好机会。再说，如果让女儿读死书，就算将来她考上大学，也不过是个书呆子!”

这次赴美交流，让易菲菲大开眼界。她打电话给妈妈说：“妈妈，多亏了你一直像朋友一样跟我交流，不然我真的无法适应美国。因为美国跟国内大不一样，美国人对长辈都是直呼其名，开始我还觉得他们不礼貌，现在才明白，其实这样交流更平等!”

易菲菲在美国半年，上课用的都是原版教材，很多母语非英语的学生听课感到吃力，想先把英语学好后再学知识，但易菲菲是为了学知识才学英语的，所以她并没有感到有多难，结业考试时竟然考了高分，让美国老师都吃了一惊。更让易菲菲获益匪浅的是，美国的教育方式跟国内不同，对一个问题，大家可以各抒己见，甚至争论，没有标准答案。这让易菲菲想到小时候自己写作文跑题的事，她从内心感激妈妈对自己的宽松教育。

回国后，在妈妈的鼓励下，易菲菲把自己在美国的所见所闻写成文章，参加了江苏省第五届“中学生与社会”作文大赛，并获高中组一等奖。不仅如此，进入高中后，她还先后获得全国中学生英语能力竞赛一等奖、周恩来奖学佥等多个奖项，被评为南京市三好学生。

然而，从美国交流半年回国后，易菲菲的学习成绩一下子从年级前3名跌到了30多名。成绩下降得如此厉害，连易妈妈也有些后悔让女儿去美国交流了。但易菲菲说：“妈妈，通过这半年的交流，我发现书本知识固然重要，但全面发展更重要。我相信只要我想飞得高，提高学习成绩就不是问题!”易妈妈觉得女儿的话很有道理，欣慰地说：“女儿，你长大了，见过世面，有了自己的想法，这很好。只要你觉得对的事，就按自己的想法去做吧!”结果，易菲菲并没有花太大力气，到高二下学期时，她的成绩就恢复到了年级前10名。

2009年3月，易菲菲参加了出国留学考试，新托福满分120分，她考了114分，SATI和SAT2都考了满分，最终被美国哈佛大学录取，并获得全额奖学金，成为江苏省第一个被哈佛录取的中学生。在易菲菲申请哈佛大学的推荐信中，有一封是南外校长亲笔写的。他在信中这样写道：“这个学生在父母的培养下，是个自由自在成长起来的、有独立思想和人格的孩子。这一点是很多同龄孩子都无法相比的，我相信，她将来一定能成为全面发展的人才。”