那一年他14岁。为了不让父母偷看日记，他萌生了改造汉字的念头，他也照做了。他先把最常用的几十个汉字部首转换成其他符号，如“张”---“G”代表“弓”，“2”代表“长”，然后，“张””变成“G2”。他很兴奋，因为将一篇短文转化为自己的“文字”后，他看到了全新的风景。这个风景相当于今天用计算机代码生成的一篇文章——没有人能看懂。因此，这个少年获得了前所未有的安全感。这个男孩就是我。当时制定的符号有英文、日文、韩文、俄文字母、阿拉伯数字和自制符号，共计180多种。这个庞大的项目让我度过了一个暑假。一百八十多种符号的出现，其实是我的无奈之举。他们不可能在一夜之间被记住。为了使用熟练掌握它们，我每天要花两个小时写日记和看以前的日记。随着时间的推移，我的写作水平出乎意料地提高了。开学了，我回到了遥远的校园，看到了老同学，好想炫耀一下，又忍住了，想听听他们的感叹——自习第一天晚上，我把日记本堂堂正正地放在书桌上，然后假装出去散步。回来的时候，看到几个同学在那儿叽叽喳喳，指手画脚。这样一个接一个的“密码”，让他们又是高兴又是惊讶。我非常骄傲。作为青少年，他们被我的幻想所征服。很快，我的“发明”传遍了全班。那段时间，时不时会有同学来看我的日记。结果连老师都知道了。看完《密码》后，他很不高兴，在一次班会上不点名严厉批评：“有的同学不务正业，用大语文ractersforchildrenplay，什么样的字眼！”当时，全班的目光都转向了我，我惭愧得恨不得钻个空子。同时，我也对老师产生了敌意，把他的名字写成“NC6JJ54T”加上我的符号，然后画了一个大红叉。十年后，我发现：我的日记里已经好几年没有“密码”了，难道我没有隐私吗?不，真正的隐私都藏在内心深处，日记变成了流水账，记述着平凡的时光。而少年时代的隐私，在今天看来，简直就是纯青春的写照。是的，当我的心里真的装满了“密码”，我的日记里没有“密码”。