读一则寓言。一个农民得到了一块玉石，想把它雕刻成一件漂亮的作品，但他手里的工具是一把锄头。很快，这块玉石就变成了更小的玉石，形状仍像石头一样，价值越来越低。一位年轻的母亲也得到了一块玉石——一个可爱的孩子——但多年后的结果却是，有人得到了满意的作品，而有人看着玉石的变化却越来越失望。两者的区别在于后者经常使用锄头。这几年我接触过很多妈妈，其中大部分都是所谓“问题孩子”的妈妈。我从不同的案例中看到了一个普遍的现象：妈妈无意中犯下的一些小错误，久而久之，就会逐渐形成严重困扰孩子的大问题，给孩子造成深深的痛苦，甚至扭曲孩子的心灵。不是妈妈不够爱，只是他们不知道自己的一些行为是错误的。西方有句谚语：“通往地狱的路有时是由善意铺成的”。是啊，哪个母亲有不良的教育意图呢

当良好的初衷与令人失望的结果产生巨大反差时，很多妈妈都会埋怨孩子本身，说孩子本身不如人意，生来就是一块无法雕琢的朽木。这是明显且不合理的说法。如果问题出在孩子的本性上，那孩子自己有什么错呢，就像眼睛的大小不能归咎于个人一样；如果问题只能由孩子自己解决，那所谓的“教育”的作用在哪里呢

有人把个别教育中的一些问题归咎于“社会”、“政策”、“时代”等宏观因素。这种归因习惯最典型的例子就是，无论大学校园发生什么负面事件，我中学、小学这几年，人们都会向“教育体制”找原因。最终，罪魁祸首基本上都会归咎于“高考”。高考这个目前我国最公平的教育政策，如今却成为了替罪羊，成为一切教育问题的“罪魁祸首”。世界上没有一个国家的教育体系足够完善，能够解决每个学生的个体问题。每个孩子都是一个独特的世界，他的成长取决于他接触到的、直接围绕在他周围的父母和老师为他创造的“小教育环境”。这个小环境的生态状况才是真正影响孩子成长的决定性因素。妈妈作为与孩子接触最早、接触时间最长的关键人物，是“小环境”的主要创造者——妈妈如何在每一件小事上引导孩子。在日常生活中，如何处理与孩子的关系，几乎每一个细节都蕴含着某种教育机会。区分母亲拿着的是锄头还是切刀的细节程度——它会影响孩子的世界和未来。妈妈是孩子的朋友、老师和引路人。母亲教育方式的差异往往会影响孩子的一生。希望年轻的妈妈们担起自己的责任，养育一个好孩子，这不仅是对家庭的负责，也是对国家和未来社会的发展负责。正确的教育方法是一把精雕细琢的刀；错误的教育方法是一把锄头——当我们手里有一块玉石时，我们一定要正确地去做。