在张老师教的一年级班上，有一个叫的孩子。他的数学很差，以至于他不能&amp#039;连加几个这样最简单的题都学不会。张老师没有&amp#039;不要为此而努力。我每天都在煞费苦心地打破和粉碎教义，却收效甚微。

这天放学后，张老师像往常一样把叫到办公室，教他算术。这个时候，张老师想到了一个办法。他首先拿出三块糖，把它们放在梁潇&amp#039;的手，然后拿出六块糖，说。quot老师给了你三块糖，然后给了你六块。你总共有多少件？如果你&amp#039;你说得对，我&amp#039;我会给你的。想想看，唐&amp#039;别担心。&ampquot然后他低下头，批了作业。过了一会儿，只有梁肖说。quot老师，我…我不…#039;我不知道。&ampquot张老师感叹道。似乎物质刺激赢了&amp#039;也起不了多大作用。&ampquot来，梁肖，把你的三块糖和这六块糖一起放在桌子上。让&amp#039;让我们数一数。嘿，哪里&amp#039;你的糖是什么？&ampquot亮了好久的裤子：&ampquot我.我吃了。&ampquot张老师哭笑不得。什么样的教学方法是有效的？

张老师虽然着急，但他决心不放弃。他决定与梁潇&amp#039;美国的父母，希望他们在家里给梁潇必要的辅导，如果他们在两端努力，效果会更好。

梁肖&amp#039;s的父亲接到张老师的电话，得知情况后，答应好好过，保证一周内立竿见影。正好赶上国庆节假期，张老师没有来上课。#039;我不知道梁潇&amp#039;他的父亲能做到他所说的。

转眼就要开学了。张老师忐忑不安，决定家访。

面对面，梁肖&amp#039;s的父亲非常自豪：quot梁肖是一个非常聪明的孩子，他可以教一次。多少张嘴要张开，梁肖，过来给你的老师看看。#039;的表现。&ampquot

梁肖走到中间站，清晰的声音说；quot有369——户；7，9，16，两头在一起；7，8，15，一头堵住；6，7，13，两抓干.&ampquot

张老师顿时傻了。

梁肖&amp#039;s的父亲非常高兴：quot如果你想早点使用这个方法，你早就应该这么做了，而你没有。#039;你不必担心老师。&ampquot它不能&amp#039;说出来不容易，所以我让他给我抓几张卡片。&ampquot

原来梁潇&amp#039;s爸爸是麻将迷！