孙教授接着给我讲了一个成功推销员的故事。——2001年5月20日，一位名叫乔治·赫伯特的美国推销员成功地将一把斧头卖给了乔治·W·布什总统。布鲁金斯学会得知这一消息后，送给他一只刻有“最伟大推销员”字样的金靴。这是自1975年以来该学会的又一位学生达到如此高的门槛，此前该学会的一名学生成功地将一台微型录音机卖给了尼克松。布鲁金斯学会成立于1927年，以培养世界上最优秀的推销员而闻名。它有一个传统，就是每班学生毕业时，都会设计一个最能体现业务员能力的实习题，要求学生完成。克林顿在任时，他们提出了这样一个问题：请向现任总统卖一条内裤。八年来，无数莘莘学子竭尽全力为此绞尽脑汁，但最终都失败了。克林顿卸任后，布鲁金斯学会将话题改为：请向布什总统卖一把斧头。鉴于过去八年的失败和教训，许多学生放弃了。甚至有学生认为，这次毕业实习题会像克林顿执政期间一样毫无结果，因为现任总统什么都缺，而且就算缺，也没有必要他们亲自去买；退一步说，即使他们亲自买，也不一定是你去卖的时候。然而，乔治·赫伯特却做到了，而且并没有费多大的力气。当记者采访他时，他是这样说的：“我认为向乔治·W·布什总统出售一把斧子是完全有可能的，因为布什总统在得克萨斯州有一个农场，上面长着很多树。所以我给他写了一封信，说：有一次，我有幸参观过你们的农场，发现有很多矢量菊花里面长着树木，有的已经死了，木头也变软了。我想你肯定需要一把小斧头，不过以你现在的体质来看，这把小斧头显然太轻了，所以你还是需要一把不那么老的斧头。很尖。现在我这里正好有一把这样的斧子，是爷爷留给我的，非常适合砍死树。如果您有兴趣，请点击这封信中留下的邮箱并回复……最后，他给我汇了15美元。”在乔治·赫伯特获得成功后，布鲁金斯学会表彰他时，说金靴奖有了空缺了26年，在过去的26年里，布鲁金斯学会培养了数以万计的百万富翁，金靴奖之所以没有颁给他们，是因为社会一直在寻找一个不会放弃的人，因为有人说某个目标无法实现，也不会因为某件事难以实现而失去信心。讲完这个故事后，孙教授告诉我：“乔治·赫伯特的故事在世界各大网站上发表后，有读者搜索布鲁金斯学会，发现该机构的网页上贴有这样的座右铭。：并不是因为有些事情很难做而失去信心，而是有些事情因为失去信心而变得很难做。让我告诉你另一个关于作家的故事。——博士。美国成功学习的创始人拿破仑·希尔年轻时就立志成为一名作家。为了实现这个目标，他知道自己必须善于选词造句，而字典就是他的工具。但由于他小时候家里很穷，接受的教育也不完整，那些“好心朋友”告诉他，他的抱负“不可能”实现，并劝他不要心存幻想。年轻的希尔没有接受朋友们的建议。他用打零工赚来的钱买了房子他是最好、最全、最漂亮的词典。他需要的所有单词都在这本词典里。他做了一件很奇怪的事。他找到“不可能”这个词，用剪刀把它剪下来，然后扔掉，于是他就有了一本没有“不可能”的字典。从现在起，他将自己的整个职业生涯建立在这样一个前提上：对于一个渴望成功的人来说，没有什么是不可能的。最终，他成为美国商界和政界知名的导师，被罗斯福总统誉为“百万富翁的制造者”。他的著作《人人都能成功》成为世界畅销书。听了孙教授的话，我非常激动，说道：“孙叔叔，您今天说的话给了我很大的鼓励和信心，从现在开始，无论别人如何嘲笑我，攻击我，我都不会让他们‘偷走了’我的梦想。”

孙教授高兴地说：“干得好，年轻人，你有志气！古往今来，大智者都说过这句话，人都是有志气的。”你给自己设定的最大限制，就是成功的最大障碍。拓展你的心理界限，你就拓展了你的生活；打破你的极限，你就可以做任何事。现在，我给大家讲一件有趣的事情，这个故事是著名教育家摩门博士给我讲的。——去年五月的一天，魔门前往密歇根小学采访唐娜老师。唐娜所教的四年级课程与默蒙以前见过的类似。教室里，学生们坐成五排，每排六个座位。老师的桌子放在教室的前面，面向学生。学生的作业张贴在布告栏上。总体来说，它看起来就像一个典型的小学教室。但当魔门第一次走进来的时候，他总感觉有些不寻常，仿佛有什么神秘的事情即将发生。唐娜是密歇根州一所小学的高级教师，将于两年后退休。她自愿参加市我院组织策划的全员在职培训。这次培训主要是通过一些表达方式来鼓励学员对自己有信心，进而珍惜自己的生命。唐娜的工作是通过参加培训来落实这些想法。而对于魔门来说，他们要做的就是去拜访并鼓励这些活动。莫曼在教室最后面的一个空座位上坐下。每个学生都乖乖地坐在自己的座位上，绞尽脑汁地在纸上写字。一个孩子偷偷地告诉我，她必须把她认为“做不到”的事情全部填在纸上。她的论文写道：“我不能把足球踢过第二条底线。”“我不会做超过三位数的除法。”“我不能让戴森喜欢我。”她很认真地填写着。虽然已经写了半张纸，但她依然没有停下来的意思。魔门绕着每一排学生走来走去，每个人都把自己做不到的事情写在纸上。这样一个s：“我做不了十个仰卧起坐。“我无法在网左侧发球。”“我只吃一块饼干就停不下来。””此时，整个活动引起了魔门的好奇，所以魔门决定去看看唐娜在做什么。当魔门走近她时，发现她也在忙着填写表格。魔门认为最好不要打扰。“如果不使用体罚，我就无法正确地管教阿龙。”魔门内心反对学生和老师们如此关注消极的一面而不看到积极的一面。他又写了十分钟。大多数都填满了一整张纸，有的甚至开始下一页。唐娜告诉学生们完成他们现在正在写的文章，并指示学生将纸对折并将其递到前面。学生们依次来到老师讲台前，把试卷放进一个空鞋盒里。把所有学生的试卷收集起来后，唐娜扔给了她她关上盒子，塞在腋下，领着走出教室，沿着走廊走去。学生们跟着老师出去了，魔门也跟着出去了。走到半路，整个游行队伍停了下来。唐娜进入警卫室，寻找铁锹、铲子。她一手拿着箱子，一手拿着铲子，带着大家来到了运动场最远的角落。大家开始挖掘，原来，他们打算埋葬“我不能”。整个挖掘过程持续了十分钟，因为每个孩子都要轮流挖。当洞深三英尺时，他们把盒子放好，并立即用土把它完全埋起来。31名青少年孩子们围着这片新埋的“墓地”，里面埋着所有“无法控制”的东西，全都深深地埋在三尺深的土下。这时，唐娜开口了：“孩子们，现在手拉手，低头默哀。”学生们迅速手拉手，排成一队。围着墓地转了一圈，低下头等待，唐娜则宣读悼词：“亲爱的朋友们，很荣幸今天邀请你们参加“我不能”先生的葬礼。当他在世时他比任何人都更深刻地介入我们的生活，影响我们。他的名字几乎每天都挂在我们的嘴边，出现在各种场合，比如学校、市政厅、议会，甚至白宫。“现在，我希望‘我不行’先生能够安息，为他立个墓碑，上面刻上墓志铭。死者已去，来者可追。我希望你的兄弟姐妹会说“我能”和“我愿意”。'可以继承你的事业。虽然他们没有你那么有名气和影响力。如果你了解一些地下的事情，请帮助他们，让他们对世界产生更大的影响。

“愿‘我不能’先生安息”，也希望他的去世能够激励更多的人站起来，继续前行。阿门！“听完这篇悼词后，我想孩子们永远不会忘记这一天。这次活动极具象征意义，也非常有意义。这种特殊的积极鼓励将深深植根于每个孩子的心中。写上级“我不能”，埋葬“我不能”，听悼词。老师已经完成了大部分活动，但还没有结束。她带领学生们回到教室。每个人都一起吃饼干、爆米花和果汁，庆祝他们克服了“我不能”的结。唐娜用纸剪出了墓碑的形状，在上面写下了“我不能”，并加上了“安息吧！”的字样。中间，并填写日期。这块纸墓碑挂在唐娜的教室里。每当有学生说出“我不能……”这句话时，唐娜只需指向这个死亡的象征，孩子们就会记住“我不能”已经死了，然后想出正解。默蒙不是唐娜的学生。事实上，她是默蒙教的学生。但从这次事件中，魔门给了她一个永远的教训。对此那天，每当我听到有人说：“我不能……”，莫门的脑海里立刻就会浮现那场葬礼的场景。就像孩子一样，魔门会记得坎特先生已经死了。听了这个有趣的故事，我感觉自己好像吃了一针兴奋剂，充满了活力和信心。“我不能”不是事实，只是一个想法。这位美国小学老师说的很有道理。能不能，完全取决于你自己。为什么我要说我做不到呢

为什么我就断定我肯定考不上北大呢