读书月读书活动总结6篇

简介：切勿沉迷于安逸，得过且过。能为你遮风挡雨的，也能让你隐形。只有让自己变得更强，才能真正撑起一片天空。以下是励志故事网小编为您精选的读书月读书活动汇总。

读书月读书活动总结1

为了为了给孩子们提供更好的阅读环境，学校在暑期读书活动的基础上，开展了历时一个多月的“在阅读中成长”家校互动阅读活动。在我们的记忆中，学校这样的活动还是第一次。第一次总是有一些特别的事情，也总是有很多遗憾。

1.应用程序一起重温书籍的魅力

让孩子读书似乎是理所当然的事情，但让自己读书总是有很多这样或那样的借口。在“亲子共读一本书、一篇文章”的活动中，一些家长被孩子“强迫”进入书籍的世界，阅读世界名著，看看孩子读了什么。书。43班的丁国豪和父亲一起读了《漂亮老师与坏孩子》这本书，写下了自己不一样的感受；43班的梁家琪和家长一起朗读了作文《妈妈被骗了》，并在读完后写了一篇简短的评论；43班的詹子豪和孙雨佳两位妈妈分别认真阅读了《简爱》和《春天》，还写下了读后的感想，为孩子们树立了良好的榜样。无论是喜欢读书还是没有时间，读书的父母可能都没有过这样的经历。与孩子一起阅读、讨论、交流谈论某本书或一篇文章，这个过程正是在孩子与家长、孩子与书籍之间架起一座桥梁的最好方式。方式。

2、共同检验信息储备

本次活动，我们组织了阅读知识笔试比赛。问题很少，也很简单。表面的目的是让父母和孩子一起测试信息的存储情况。真正的目的是让家长认识到自己和孩子文化素养上的一些不足，能够关注自己的日常生活。阅读和积累。几乎所有的家庭都参加了这次活动，成绩高的学生也不少，成绩低的学生也不少。当然，还有很多感人的故事。有的家长和孩子一起上网查资料，有的家长打电话给老师请教，有的家长相互讨论。这些故事充分利用了这一事件。好的笔记、答案和分数不再重要。

3.认真反思家庭教育

良好阅读习惯的养成有赖于学校的培养和家庭的培养。本次活动我们开展了“家庭如何营造良好的阅读氛围”征文活动。有的家长非常热情。我们深深理解父母对孩子的期望和付出，我们努力前行。每一篇文章都凝聚着每一位父母对孩子浓浓的爱，无论长短，都同样深刻。

4.遗憾不可怕

这次活动也有很多遗憾。例如：有些活动参加人数不多。在“亲子共读一本书”活动中，很多家庭都没有认真完成。主要原因如下：一、（1）学校和教师宣传力度不够，造成部分家长的不满。孩子们不理解这项活动。二是有的家庭拥有的书籍不多，甚至根本没有书可看；第三，部分家长因各种原因不愿意参加活动。

从活动的过程和结果来看，有一定比例的家庭对孩子的课外阅读不太重视。除了经济和个人素养原因外，让孩子读书是学校和老师的事情，与家庭关系不大的想法，也有一定的市场。

遗憾和缺点并不可怕，也是进一步进步的动力源泉。学校将更加关注孩子们的阅读，努力提高孩子们的语言能力和文化素养。相信我们的家庭也会越来越注重自身建设，努力成为学习型家庭。我们的学生可以更加注重课外阅读ng并与书籍互动交朋友。让学校和家长携起手来，互相理解，互相鼓励，在阅读中共同成长。

读书月读书活动总结2

为了提高我校师生的人文素质，带动全体师生养成“好好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校本学期按照市、县局文件精神，结合学校实际情况开展读书活动。

具体情况总结如下：1．指导思想

以建设“学习型社会”精神为指引，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖、活泼、多样的阅读方式以活动为载体，以培养学生语言能力为核心，努力创建书香校园，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

2.活动目的

1.在教师中积极倡导“书香为伴”的理念，把简单的“读书是一种需要”提升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种乐趣”

2.在学生中倡导“以好书交友”理念，以新颖、活泼、多样的阅读活动为载体激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，让阅读逐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚的文化熏陶中成长和积累，丰富自身底蕴，提高综合素质。质量。

3.营造浓厚的“书卷气”，让校园充满浓厚的人文气息，打造独特的校园文化品牌。

3.活动宣言

在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中领悟，在感悟中提高。

4.具体措施

(1)教师朗读

1.制定读书计划

为牢固树立“阅读是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人阅读计划，并由教务处审核和监督。

2.自费订阅报刊

每学期，学校要求全体教师自费订阅教育教学报刊杂志，以保持紧跟教学潮流，把握时代脉搏，本期教师学校已订阅各类报刊杂志近60种。（附订阅名单）

3．印发学习笔记

为了落实读书活动，教务处特意设计了业务学习笔记印发给每位老师，并要求每位老师每学期至少阅读一本书，有利于提高教育教学理论素养，认真做读书笔记。学期末，由主管教学的老师、副校长对结果进行检查并登记，作为校本培训的参考。

(2)学生读

1.班级设置图书角

为了让学生有书可看，学校要求每个班级设立图书角。书籍的来源是老师和学生的自愿捐赠。据教务处3月13日检查数据显示，馆藏基本具备达到了人均一本书的水平，并初步形成了一定数量的图书储备。

2.开展主题班会

学校要求各班级不定期召开读书活动主题班会。推动和组织学生讨论，引导学生进一步认识阅读的重要性，学会阅读，真正成为阅读的主人。

3.开放阅读辅导班

教务处每周安排一次阅读课，语文老师引导学生阅读经典名著，并要求学生多做注释，勤写读后感想，培养边读边写的习惯，帮助学生创造良好的学习氛围。营造良好的读书氛围，培养学生的读书兴趣。

4.组织读书及征文活动

4月中旬，教务处回应学校号召开展“读书做人”活动活动围绕当前社会较为关注、最能体现新时代高中生综合素质的三个热点话题：“读书”、“做人”和以“普通话”引导学生，在阅读中提升自我，帮助学生用言语表达情感，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活跃课外文化生活，提高学校教育质量。

5.成绩形成

(1)老师：每学期末写一篇文章读书心得和心得由学校整理成册

(2)学生：

1.登记各学期学生的阅读清单

2.举办“我最喜欢的书”征文比赛，评选一、二等奖，三等奖。

3.各班级自行采取展示活动。

总之，我们学校的梳子结合高中教育实际，通过创设阅读情境，营造阅读氛围，让每一位教师从职业道德的角度提高对阅读的认识。理解;通过广泛的阅读活动，学生可以提高学习成绩，丰富高中生活，增强适应能力，拓展视野，提高人生品味，让书籍成为师生精神和智慧的海洋，让阅读成为师生之间的纽带和沟通的桥梁。

未来，学校将继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，努力全面推进素质教育。

读书月读书活动总结3

好书如长辈，谆谆教诲；像导师一样，能够指导和教导；像朋友一样，被彼此接近。积累语言，丰富知识，可以陶冶你的情操，使你终生受益。为进一步推动金属结构公司可持续发展，激发员工读书热情，营造学习型企业氛围，金属结构公司在建安公司领导的关怀和指导下，开展了丰富多彩的立足实际的读书活动。通过开展读书活动，进一步提高了员工的思想意识和文化底蕴，有效促进了和谐集体建设，达到了活动的目的。总结如下：（一）1、发挥“四个作用”，让读书活动成为广大员工的自觉行动。（一）发挥金属结构企业的带动作用。

金属结构公司成立领导小组以党支部书记为组长，经理、副经理、工会主席共同主持学习。分工明确，责任落实到人，形成共同管理、密切配合的工作局面。在读书活动中深入倡导“读书文化、强化专业知识”的理念。深入推进，营造读书学习的良好氛围。根据建安公司季度工作计划，金属结构公司及时制定了详细可行的读书活动计划。按照活动计划，金属结构公司读书活动全面展开。随后，各制作组召开主题班会，出版主题黑板报，发表文章，并在公司窗口设立读书活动宣传栏，宣传读书的重要性通过多渠道、深入的学习和学习，提高员工的思想认识，为深入开展读书活动方案中的活动打下坚实的基础。

（二）发挥技术骨干的引领作用。

金属结构公司的技术骨干均是工作多年的生产班组长或师傅。他们拥有非常丰富的实践经验和很多学徒。是广大员工的榜样，所以技术骨干的积极性是员工学好的关键。金属结构公司积极安排相关技术骨干、班长为员工进行读书活动，以生产班组为员工开展读书活动的主阵地，充分发挥班长、技术骨干的引导作用。同时，我们也非常注重言传身教开展了较为丰富的管理者读书活动，通过阅读丰富管理者的内涵和修养，通过阅读增加管理者的凝聚力和亲和力。（一）（三）充分发挥员工主体作用。

开展读书活动，员工是主体，必须充分调动员工的积极性、主动性、创造性。我们金属结构公司读书活动领导小组定期征求员工的意见和建议，随时更改活动计划，根据员工的需求改变读书内容。为实现人人读书、读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，取得了良好效果。（四）充分发挥职工之家的作用。

员工之家是员工业余时间学习、娱乐的场所e.在读书活动中，我们把这里变成了金属公司员工学习的重要场所。我们把各个办公室的书籍放在这里，供员工阅读和讨论。

2.坚持“三个结合”，把读书活动作为生产工作的有效载体。(一)读书活动与道德修养相一致。金属结构公司围绕以德育为核心的工作目标，将读书活动与德育紧密结合起来，培养员工从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。阅读《员工行为处罚暂行规定》和《员工行为手册》，逐步将书本上的内容转化为员工必须遵守的行为规范。在读书活动中，教育员工用这些“守则”来约束自己，改掉不良的行为习惯。

(2)回复广告活动与企业文化建设相一致。企业文化对员工的身心健康有着潜移默化的影响。为了给员工营造良好的读书环境，金属结构公司确定了以企业文化建设为突破口，将读书活动、发展教育和企业文化建设融为一体的工作目标。(3)阅读活动与实际生产相一致。通过阅读学习知识，通过生产成长人才，是广大金属结构企业员工的共识。我们在组织读书活动时，非常重视对员工的实践教育，让员工在实践中了解专业知识。我们邀请生产一线的资深师傅对铆工、焊工、吊车工进行出题和实战考核，大大提高了专业水平我们员工的技能。

通过开展读书活动，金属结构公司的生产工作发生了重大变化。

首先，进一步培养员工良好的阅读习惯，提高员工的素养。读书活动开展以来，员工读书热情高涨。休息时间，员工们不离开书本，一有空闲就孜孜不倦地阅读。逐渐养成爱读书、博览群书的好习惯。二是促进企业文化建设和劳动纪律、劳动态度的进一步转变。通过开展读书活动，公司文化氛围更加浓厚。

三、取得的显著成就：1．据不完全统计，今年金属结构公司平均每人阅读了10本书，阅读最多的员工已达到33本书；2.大批“读书明星””纷纷涌现；3、读书比赛，成效显着；

4、建安简报和非营利性报纸上频频可见员工的优秀文章，员工为能够在报纸上展示自己而感到自豪和自豪；总之，金属结构企业开展读书活动，对于每个员工的健康成长都将产生深远的意义。继续投入巨大的热情。在公司每个人形成良好的读书文化，推动金属结构公司生产工作进一步变革，不断提高生产质量和效率。

读书月读书活动总结4

》读一本好书，就像与一位高尚的人交谈，孩子需要一盏明灯来指引他们，没有它，他们就无法成长。我们只是书。因此，书籍的意义非常重要。人生就是不可逆转的成长。在可能的条件下，孩子如何才能提高生活质量

要提高到最高水平，就要激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯。孩子有天生的求知欲，所以引导非常重要。

为了进一步激发学生的阅读热情，增长学生的知识面，真正营造一个浓郁的“书香校园”。我校开展“沐浴书香，成长精神智慧”读书活动。我班也积极参加了这次读书活动。“打造书香氛围的班级，让好书陪伴学生。”在书香课堂新阅读理念的指导下，结合我班实际情况，有效开展了以下工作：（一）1.制定有序的计划：

为了保证班级读书活动有序有效地开展，我班在活动伊始就根据实际情况制定了读书活动计划。一步一个脚印，有目的、有步骤、有实际效果。

2、积极调动、激发阅读兴趣：

读书计划实施之初，我在班里召开了一次以“我读书，我快乐”为主题的读书动员班会。班会上，同学们介绍了自己读过的好书，讲述了读书给自己带来的诸多好处。同学们也热情地上台向全班同学展示自己摘录的一些好词、好句、好片段。在以“我读书，我快乐”为主题的班会上，同学们更加深刻地体会到“书”给他们带来的无穷乐趣。

3.营造阅读氛围乙：

课堂气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交流形式，蕴含着巨大的潜在教育意义。在语文老师的积极配合下，我们努力做到：读好一本书——师生共同努力读一本书，读完它并理解它；做好一件事——老师带领学生精读一本书，写好一篇文章的读后感想；树立好榜样——树立读书的好榜样，践行读书精神。

1.利用好学校阅览室：学校图书馆为学生提供了大量丰富、优质的图书。每周二中午，我班的学生都可以在规定的时间去图书馆借书，让学生自由选择、自主阅读。

2.设立班级图书角：主要由学生捐赠，加上学校为各班级购买的图书。这学期我班的书本数量已达100余种，涵盖人文、历史、天文、地理、童话、动漫等。为了提高班级图书流通率，进行有效管理，开发了班级图书借阅系统。班级任命了一位高度负责的同学李涵担任图书管理员，每天负责记录学生的借阅和还书情况。，并负责图书的更新、交流和补充。

3.发布好黑板，布置学习区。由马美英、王英瑞、詹明宇、柳青组成的班级黑板队计划分阶段展示与阅读相关的内容。学习园地也经常更新学生的读后感想。

3.实行良好的阅读时间。为了有序开展读书活动，我精心制定了“书香班”读书计划。为保证学生的学习时间，计划每天中午安排学生来校半个小时的学习时间。每周五下午前两节课固定供学生自由阅读课外书的时间，第三节课是学生读书交流的时间。每周三、周五是学生借还书的时间。

3.培养学生的阅读习惯

1.为学生提供推荐书籍。通过对孩子和家长的调查，了解当代孩子的阅读兴趣和实际需求。我根据新课程标准的要求以及中学生的身心、知识和经验，每月列出相应的推荐书籍供学生选择阅读。我们还在班级开展“好书推荐”活动，让学生向大家推荐自己喜欢的书，并写下推荐的理由，以便学生能够相互影响，养成选择读好书的习惯。

2.提倡有序阅读、量化管理。为了让孩子的阅读能够永久发展，我积极倡导有序阅读、量化管理。我给每个孩子一个学期的最低阅读量规定为6万字，背诵诗歌不少于20首，写读书心得的文章不少于5篇。还从阅读体裁、主题、图书进度、时间和计划安排等方面提出学生选择的建议，并让孩子制定阅读计划并要求他们按照计划逐步阅读。

3.引导学生在阅读中积累。为了营造书香的班级氛围，培养学生良好的阅读习惯，我和学生制定了班级阅读口号“我读书，我快乐”，并定期举办读书报告活动，让学生讲述自己的阅读收获和收获。费雷伊并引导学生在阅读中积累并坚持写读书笔记。并制作阅读档案卡，让学生按照自己喜欢的方式装饰自己的阅读卡，培养他们良好的阅读兴趣。展示好的作品，让大家欣赏、受到启发。

3.教给学生阅读方法

“授人以鱼不如授人以鱼。”教给学生简单实用的阅读方法是做好阅读活动的关键。这学期，我不仅告诉学生阅读的重要性，还重点关注他们的阅读方法。本学期，我在班里专门开设了阅读指导课，加强对学生阅读方法的指导。我从网上收集了一些名人的读书故事讲给学生听，然后引导学生朗读自己收集的读书名言，让他们明白读书要有选择性、有针对性。紧张，善于挤时间，善于思考和质疑。在此基础上，我结合了学生喜欢的童话故事，对如何开始阅读进行了具体指导。我的具体做法是：1。告诉学生阅读时心中要有一个自读大纲：例如，①看到标题你想到什么

读完之后你知道了什么

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