读书活动的感想与收获3篇

简介：鸟欲飞高，先振翅；一个人要想进步，首先要读书。举办读书活动，是为了提高人们的阅读兴趣，提高人们的阅读水平。以下是励志故事网小编为您整理的3条读书活动的感想与收获。让我们来看看。

阅读活动的思考与收获[1]

开展“中华魂”读书活动，加强未成年人思想道德建设，关心下一代健康成长，是全面实施素质教育、培养新一代的客观要求。历史赋予我们教育工作者神圣的使命。多年来，在共同努力下在区教育局和上级有关部门的正确领导下，在全体教师的努力下，初步形成了具有我校德育特色的运行机制。以“中华魂”读书活动为载体，加强未成年人思想道德建设，关怀下一代健康成长，促进学生道德水平全面提升。

本学年，我校继续实施“中华魂”读书活动。回顾本学期的工作，我们深切感受到：发挥“三个”作用，坚持“四个结合”，找活动差距，调动领导班子的积极性，师生的积极性是做好工作的根本保证。做好读书活动。现将具体办法报告如下：一、发挥“三个作用”，使读书活动成为全民阅读的自觉行动。老师和学生。

一是发挥学校的引领作用。我校成立了以校长为组长的读书领导小组，由分管校长、分管中层领导、团委书记、班级、学科教师等组成。分工明确，责任落实到人，形成了党、政、工人、青年的队伍。共同管理，密切合作。学期初还制定了实践活动计划，计划措施到位，中期检查，期末总结。在学习活动中倡导“读书文化，建设书香校园”理念，建立读书、考核、奖励三大制度，保证活动顺利开展。

二是充分发挥教师的引导作用。教师是指导者和组织者学生阅读的主体，教师的积极性是学生阅读的关键。我校积极安排相关教师对学生进行指导。一些年轻教师还利用网络与学生一起查找信息，拓宽知识面。有些还开设了个人电子邮件，与学生在线交流。为引导学生热爱读书、学会做人，我校在读书活动中高度重视加强师德建设，要求教师以身作则，以身作则，树立学生的道德风范。具有高贵的人格魅力。教师间开展了“两爱三心四一”活动，即：热爱事业、热爱学生；有责任感、敬业精神和进取精神；与学生交流时给学生微笑，当学生犯错时给学生微笑。给学生一点宽容遇到问题时，给予学生一些理解。对学生和有特殊需要的学生给予额外的关爱。我们提出了“锻造中华魂、塑造世纪人”的工作目标，并为之不懈努力。学生在老师的熏陶下，正在形成追求理想、讲道德、严守纪律、刻苦学习的良好校风。

三是充分发挥学生主体作用。开展“中华魂”读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们在组织读书活动时提出了“三个放”，即：让学生参与活动的策划；让学生在活动中发挥主体作用；让学生参与总结。同学们解放思想、自主创新、围绕爱国主义核心和诚信主题，提出了许多有益的活动思路，深受同学们的欢迎。

2.坚持“四个结合”，把读书活动作为德育的有效载体。

一是阅读活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的场所，也是道德教育的重要渠道。我校不仅将《中华魂》阅读纳入思政课，其他学科也灵活地将教材中的相关内容融入到自己的教学中。政治老师将《中华魂》内容有机穿插到日常课堂中，突出和深化诚信教育；语文老师在课堂上指导学生写感想，并编写并表演相关教材剧目；音乐老师教授《国歌》知识课堂上，教唱爱国主义、诚信歌曲；绘画课上，美术老师以“神七”的成功和感动中国的十大人物为背景，指导学生进行绘画创作，让学生深刻体会到对祖国的热爱。祖国、热爱家乡、热爱社会主义，具有重要的思想意义。课堂教学融入阅读活动，增强了学生的学习动力，启发了学生的思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态。师生互动不仅提高了教学质量，也提高了学生素质

二是将读书活动与德育教育结合起来，我校围绕以文明礼仪教育为核心的德育目标，将读书活动与道德修养教育紧密结合起来，培养学生从自身做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。已成为全校师生共同遵守的行为准则。改掉坏习惯。

三是将读书活动与校园文化建设结合起来。校园文化对学生的身心健康有着潜移默化的影响。为了给学生创造良好的阅读环境，我校确定了以校园文化建设为突破口，将阅读活动、修养教育和校园文化建设融为一体的目标。我校投资设计了主题鲜明的教学楼临街墙面，突出加强未成年人思想道德建设的内容，让学生的思想在教育人文环境中得到熏陶和升华。激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的视野，形成了良好的阅读习惯。开展“读书助德、读书助智”教育，学生思想道德素质显着提高。

四是阅读活动与体验式实践教育相结合。在阅读中学习知识，在实践中成长人才是我校师生的共识。我们在组织读书活动时，非常注重学生的体验实践教育，让学生在实践中体会做人的道理。通过参观、社会调查、慈善工作等方式，让学生在体验中学习技能，在实践中快乐成长。

虽然我校“中华魂”读书活动取得了一些成果，但这只是开始，更重要的任务还在后面。我们决心在正确的领导下，总结经验，乘势而上，不断开创我校读书活动新局面。区教育局相关工作委员会p

读书活动的反思与收获[2]

九月金秋开学季，金地校区三年级二班的教室里传来阵阵欢笑声。原来，孩子们正在交流、分享暑期读物。他们三五成群，互相阅读书籍，交流经验，获得阅读的乐趣。孩子们精彩的讲述，把我们带回了卖火柴小女孩的悲惨经历；让我们再次走进《城南旧事》中英子的童年记忆；也让我们再次与《木偶奇遇记》中的人物互动……

泰戈尔曾说过：“如果我能回到童年，我就不会再浪费时间了，我会把每一分钟都花在每隔一读。”

从一年级到现在，班级开展了一系列的读书行为孩子们的成长是有目共睹的。他们获得了知识和信心，吸收了宝藏，甚至还有希望！

1.读书漂流与好书分享

班级指定每周四为班级读书日，学生开展好书分享活动。孩子们向大家讲述了自己最喜欢的书，并介绍了书中难忘的故事。小故事蕴含大真理。他们以小组形式分享好词好句。同桌读书等活动很受孩子们的欢迎。

同时，每周四也是孩子们一周中最喜欢的一天。他们可以与他人交换读过的书。他们沉浸在分享的快乐之中。三五个朋友交换了彼此最喜欢的书，捧着新书爱不释手，仿佛得到了一块美玉。

2.大家都是达芬奇

生活充满创造力和灵感存在于每一滴水里。这些打打闹闹的精灵在孩子们的心中生根发芽。一双双灵巧的小手，制作出精美的书签和手写报纸，创意无限。这些点点滴滴都是他们读书时的记忆，每次阅读都一定会勾起回忆。

虽然还处于青葱岁月，但愿他们能永远有书香相伴。希望他们能从“学必先学真，学真必先读书”这句话中收获宝贵的财富和丰富的人生。

读书活动的反思与收获[3]

2018年10月31日下午，我们参加了学院组织的第二届读书会。在开会之前，我总觉得这次读书会的过程和之前没有什么不同，但在亲自参与上台演讲之后，通过我和每一位同学对读书会不同情节的认知和理解，这次读到的《谈美》一书，他们表达了自己的真实感受，觉得定期举办这样的读书会活动会有很大的好处。

这样的活动不仅增加了学生的阅读兴趣，还增加了他们对书本的理解、积累了各类知识，而且还滋润了心灵，提高了境界，特别是增强了自信心，提高学生在公共场合思考、演讲和表达的能力。让学生更愿意参加集体活动，增强集体荣誉感。

本次读书会活动内容丰富、形式多样、气氛活跃。活动中，同学们精美的PPT、不拘一格的演讲、魏班主任和朗读老师的精彩点评都让我浮想联翩。这次碰撞让我能够从客观的角度来分析这本书。

可以看出t帽子读书会活动不仅可以开阔视野，还能积累经验，少走弯路，帮助自己更好成长！