网络安全知识教案综合设计

简介：打击网络犯罪，共同抵制网络谣言。下面，励志故事网小编为大家整理了一份网络安全知识教案设计。快来看看吧。

第1部分:

教学目标:

1知识与技能目标：要求学生了解安全使用互联网的必要性。通过让学生体验身边案例的分析过程，让学生了解网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特点和预防方法，培养学生的发现和归纳能力。、应用意识、解决问题的能力和创新能力。

2过程和方法目标：作为一名教师，我们不仅要传授给学生信息技术知识，更重要的是

传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。体验案例分析活动的过程充满了探索性和创造力，你会在活动中获得成功的经验和快乐，树立克服困难的自信心。

3情感与态度目标：培养学生探索未知知识的能力和自学能力。培养学生的判断、识别和预防能力。

教学重点与难点：重点：让学生体验网络成瘾的危害，学会如何正确使用网络。难点：正确运用几种方法戒掉网瘾。

教学过程：

1．创设情景，引入新课

用那英的歌曲《烟花见花》来引入这个话题。“看雾里花，雾里看”在水中，你能辨别这变幻莫测的世界吗

“你知道我们身边有哪些不好的诱惑吗

网络的诱惑，金钱的诱惑，黄赌毒的诱惑，邪教

的诱惑

”借我一双雪亮的眼睛，让我把这混乱看得清清楚楚。”请问：那英想要用一双眼睛看清这个世界，那么我们能否用我们的眼睛认识到网络的危害并果断拒绝呢

（使用学生熟悉的歌曲作为本课的自然介绍。）

2.合作交流，探索新知识

通过观看一些网络成瘾案例，了解网络成瘾的特点。

材料一：成绩优秀、关心集体的小杰被网络吸引，沉迷于网络，学习成绩下降。后来，为了付费上网，他走上了犯罪之路抢劫之路。材料二：据新华社报道，近年来，全国犯罪分子中，青少年已占总数的60%以上，其中青少年犯罪率逐年上升。目前，全国有1万多名未成年犯在惩教所服刑，劳教所服刑的未成年犯则更多。广州市海珠区看守所现有6个少年监室，共关押77名未成年人。其中，30%的学生沉迷于玩“机器”，沉迷“毒品”诱发犯罪。

素材3：2004年6月1日，长崎县佐世保市一名六年级小学女生因上网聊天与同学发生争吵。之后，她在学校持刀杀死了争吵的同学，在日本引起轩然大波。家长们发现，很多中小学生花费大量的时间在学习上。回家后上网帽子。中小学生经常和同学聊天。如果他们不愿意与陌生人聊天，他们可以忽略他们。然而，如果他们在网上与同学争吵，虚拟的网络空间就会导致现实生活中的冲突。由于人们在网上聊天见不着面，言语无情，矛盾很容易加深。一旦矛盾激化，就可能酿成灾难。

3、观察特点，深入探究

根据网络成瘾的特点，深入探讨，深入认识网络成瘾的危害，主要体现在以下五个方面：1、破坏身体、影响健康；2、心理损害、人格异化；3、滋生纠纷和扰乱公共秩序4.影响学习，耽误生命5.存在安全隐患，危及生命

4.实例分析加深新知识

相传有一位女巫古希腊海峡。她用歌声诱惑着所有经过的船只。让他们触礁沉没。聪明勇敢的奥德赛船长勇敢地接受了横渡英吉利海峡的任务。为了抵抗女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员们把自己紧紧地绑在桅杆上，这样即使他听到歌声也无法指挥水手们；并让所有船员都堵住耳朵，以便聆听不到女巫的歌声。结果，船成功穿越了海峡。

请问：1、奥德赛船长是如何让船顺利通过海峡的

2.从这个例子中，你能找出自觉抵制不良诱惑所需的条件吗

小明今年13岁，是某学校一年级的学生。他本就聪明，品学兼优。去年，他获得了全省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。辛克自从沉迷于网吧的网络游戏，每天放学后他都会去网吧，周末更是如此。他会在网吧待上一整天，有时也会和同学一起在网吧“订一晚”。他非常着迷。

请问：你有什么好办法救小明吗

通过古希腊的神话故事和小明同学的案例，让学生分组交流讨论问题，并想出一些戒掉网瘾的方法。（学生可以自由发言，培养语言表达能力和概括能力）

5.谈谈收获，总结

根据学生的讨论结果，老师总结了一些实用又好的戒除网瘾的方法：第一步是采用认知疗法。给网瘾者戒网瘾的信心（一）帮助网瘾者正确认识网络，指出网络的好处互联网的优点和缺点，让患者学会辨别什么对自己有利，利用互联网扩展知识，使自己偶尔放松和娱乐。(2)帮助网络成瘾者认识自己。

（3）与网瘾者一起制定人生规划，帮助他们找到理想和目标，强化责任和使命。

本阶段治疗要达到的治疗效果是使网瘾者从心理上认识到网瘾的危害性，主动要求戒除，待网瘾者愿意积极配合治疗后进入下一阶段的治疗。第二步是采取系统脱敏方法，逐步戒除网瘾。治疗师和网络成瘾者共同制定戒除网络成瘾的计划。具体内容如下：（一）上网时间计划。一个月内逐渐减少上网时间，最终达到你偶尔上网或根本不上网的地步。

（2）启动奖励机制，提供适当的刺激。如果网瘾者能够按计划执行计划，建议家长提供奖励（使用代币系统），即每周发放适当的代币，并在月底兑换成现金。如果不这样做，就会受到惩罚，但不可以打、骂。

（3）建议家长安装一些有利于身心健康的学习软件和游戏，和孩子一起制作一些软件，引导孩子登录一些好的教育网站，鼓励孩子交流通过发送和接收电子邮件与同学、老师、亲戚和朋友联系。。

现阶段要达到的效果是使网瘾者的生活作息正常化，基本脱离网瘾。

第三步采用替代疗法让网瘾者真正戒掉网瘾。

通过以上两个阶段的治疗，如果网瘾者不再花大量时间上网，就应该帮助他们发展替代网络，释放学习。缓解压力、满足精神需求的娱乐项目。具体建议如下：（1）培养孩子健康的兴趣爱好，在孩子同意的情况下参与绘画、航模、音乐等第二课堂学习。

（2）满足青少年充实的精神生活和娱乐需求，学习后可以根据孩子自己的喜好安排一些游泳、打球等户外运动，让孩子在工作之余均衡学习和休息。

(3)有意识地让孩子参加一些社会活动，与同龄人建立友谊，学习之余看电影或体育比赛，组织

现阶段要达到的效果是让网瘾者感受到网络之外丰富多彩的生活，转移和分散主体对网络的过度关注。让患者真正戒除网瘾，让网络像其他学习工具、生活必需品一样成为生活中常见的东西。另外，要彻底治愈网瘾综合症，还必须注意以下几点：1、提高学生抵御诱惑的能力2、教育学生调整心态

3.学校和家庭要共同教育

6.布置作业，拓展新知识

第二章：教学目标：1．了解学生的网络安全意识及水平2.让学生整体掌握网络概念，有一个大概的认识

教学过程：

课前介绍：随着信息时代的到来，越来越多的人很多人都在不知不觉中人们的日常学习、工作、生活都离不开计算机网络，各种网络安全问题也随之出现。有些人利用互联网来工作和学习，但总有一些人为了赚钱和炫耀自己的电脑技术而破坏互联网，这极大地影响了他们的日常工作。通过本课程，希望学生能够对网络安全有一个整体的了解，如木马检测、黑客技术、计算机网络病毒、泄密等。通过理论与实际操作相结合，包括一些常用安全的使用通过软件，学生可以在老师的指导下由浅入深系统地学习网络安全相关知识。

1.学习要求和方法

1．本课程没有合适的教材。希望大家能经常做笔记，结合线上教案，认真听讲、复习。

2.除了认真听讲课堂上，这节课也依靠大家的自觉性，通过各种渠道查看、学习相关材料，并勤手记、动脑做笔记，以便以后解决类似的问题。

3.在适当的时候召开一些沟通讨论会，分享大家一段时间以来的收获。

2.网络安全概述

1.学生通过小组讨论的方式了解学生对网络安全的理解、兴趣和掌握情况。

将学生分成两组，讨论特洛伊木马和最近网络上流行的“熊猫烧香”病毒约10分钟，然后从每组中选出一名代表发言。老师根据情况进行总结。

2.老师通过总结让大家对“熊猫烧香”等木马和病毒有了更准确的认识。

木马：“木马”程序是目前比较流行的病毒文件ent.与普通病毒不同，它不会自我复制，也不会“故意”感染其他文件。它伪装自己以吸引用户下载并执行，并感染病毒。木马繁殖者提供了通往受害者计算机的门户，允许播种者随意破坏和窃取受害者的文件，甚至远程控制受害者的计算机。

“熊猫烧香”病毒：2006年底，“熊猫烧香”病毒及其变种在我国互联网上大规模爆发。该病毒通过多种方式传播，并将所有受感染的程序文件更改为手持三柱香的熊猫。同时，该病毒还具有盗取用户游戏账号和QQ账号的功能。

这是一种超强病毒。感染病毒的计算机会将病毒附加到硬盘上的所有网页文件中。如果被感染的计算机是网站编辑器，则该病毒可能会附加到我们所有的计算机上。通过中毒网页访问该网站的b页面，网民在访问该中毒网站时就会感染病毒。“熊猫烧香”已感染天涯社区等门户网站。“熊猫烧香”除了具备病毒的全部特征外，还具有很强的商业目的：它可以偷偷盗取用户的游戏账号和QQ账号进行出售牟利，还可以控制被感染的计算机，将其变成“网络僵尸”，偷偷访问一些按次付费的网站以获取利润。一些变种还包含帐户窃取木马。

网络安全的概念：信息安全是指保护信息的机密性、完整性和可用性，即面向数据的安全。互联网出现后，信息安全的内涵除了上述概念外，还扩展到面向用户的安全。一般来说，网络安全包括六个方面：威胁：物理安全威胁、操作系统安全缺陷、网络协议安全缺陷、应用软件实现缺陷、用户缺陷和恶意程序。(一)3.网络安全示例安全漏洞从理论上讲，安全漏洞是软件中存在的意想不到的功能分支。通过安全漏洞，软件可以做出软件设计者意想不到的事情。

1.示例：“支付宝”支付宝控件最初的设计功能是对通信进行加密，保护用户的通信安全。然而，由于安全漏洞，它也可以被利用来执行任何功能，例如运行窃取银行帐户的特洛伊木马。木马如果想要在用户的计算机上运行，其主要手段之一就是利用安全漏洞。目前利用最多的是各种IE控制漏洞。2007年2月8日，支付宝升级控制，修复了上述问题e提到的漏洞。只要你安装了有漏洞的控件，无论你使用支付宝还是登录支付宝，你都会受到漏洞的威胁。因为任何网页都可以通过放置特殊代码来调用这个控件。但使用支付宝服务本身并不危险——因为支付宝网站本身并不包含此类恶意代码。

2.如何防范木马和病毒

目前所有杀毒软件的主要工作原理都是基于特征识别。什么是特征识别

通俗地说，就是有一个坏人名单，并根据名单找到他们。如果病毒或木马刚刚编写，没有“前科”，不在名册上，杀毒软件就无法识别。虽然有些防病毒软件具有不依赖名册的高级识别功能，但该功能并不是100%可靠。更何况，现在的病毒、木马作者编写出程序后，会先用杀毒软件测试一下，确认不会被检测到再发布。那么杀毒软件岂不是就没用了

不会。各种防病毒软件可以帮助您解决大部分麻烦，但您不能指望它100%可靠。

4.了解黑客

黑客是一个只有少数人才能进入的行业。每个黑客都有一段残酷的青春。大多数人在中学或大学一二年级时就对计算机汇编语言产生了兴趣，然后，他们必须花费大量的时间进行基础学习，才能晋升到黑客的高级水平。大多数人发现很难克服这一挑战并选择放弃。黑客也是一个只有年轻人才能从事的行业。在中国黑客中，自称老人的老一代黑客只有30岁，而新一代可能还不到20岁。

“特洛伊木马”技术是黑客常用的攻击手段。它隐藏了一个计算机系统中Windows启动时运行的程序，采用服务器/客户端操作方式，达到在上网时控制计算机的目的。黑客用它来窃取您的密码、浏览您的驱动器、修改您的文件、登录您的注册表等等。

此外，黑客经常利用系统漏洞进行破坏性攻击。这些都会在以后的教学中和大家一起慢慢学习。

5.总结

这节课主要是通过身边的例子来让学生对网络安全有一个整体的认识。在今后的教学中，我们将进一步研究黑客、木马、安全漏洞、计算机病毒等，希望大家能够很好地配合，为今后的工作和学习打下良好的基础。

第3部分：

由于COVID-19疫情，开学已推迟两周。在此期间，文峰中学积极组织线上教学活动，取得了良好的效果。

1.决策方向正确：学校主要领导准确决策，成立了领导小组、工作组、咨询小组，尽早制定网上辅导教学方案，形成工作思路，制定工作措施，并通过网络视频会议向全体教师发出动员令。全体家长向家长发出通知，让老师、学生、家长了解我校网课安排和工作特点。

2.教学团队凝聚力：年级主任团队率先掌握直播技术，分别与班主任、班组长、学生等召开线上直播视频会议，教会师生如何在线督导，是在线教学的“大管家”；班主任教授本班学生的在线学习技能，监督学生的学习，是在线的“小保姆”教学;备课组长制定教学计划，划分课时、分工职责，带领教师选课、备课，是线上教学的“营养师”；教师参与直播、评价、批改、问答等工作，是网络传播知识的“蒲公英”。

3.成立顾问小组：学校选派侯晓晨、耿立生、刘冬林、孟宪新、尹德强、吴佩玉等骨干教师提前学习在线直播技术、在线评价技术，探索多种教学软件和资源平台普及和推广使用常用软件。，以及开课后的在线直播辅导都发挥了很大的作用。

4.选择QQ直播平台：经过咨询组多方选择、比较，全校最终确定了QQ直播平台或。学校、部门、班主任、班组长、教师、学生、家长分别进行多层次培训，熟悉要点。直播间的视频录制、屏幕共享、白板演示、作业复习等功能为家校沟通提供了最便捷的网络通道。

5.确定在线课程流程和载体：在线课程载体主要是PPT，主要讲座内容、视频和练习都放入PPT中。每节课的流程为：直播PPT讲解——学生练习——知识消化巩固/整理——课堂评价——线上问答。课堂流程和教学载体已成为师生连接知识的共同路径。

6.与网课形成合作形式：校领导巡视网课、系主任在线监课、班主任在线监控学生、值班教师她的提供直播，补课老师推送重难点截图，参与辅导答疑，直接反馈课堂评价建议。，形成从学校到教师的在线教学社区。

7.组织问卷反馈：为了让网课更加有效，学校利用周末通过问卷星整理家长问卷。从反馈结果可以看出，网课的直播方式和活动流程受到家长和学生的认可。在调查问卷中，学校还征求了家长对合理化网课的建议。问卷调查，脚踏实地，信息丰富，为今后继续上网课的有效调整提供了科学准确的信息

8、及时总结网课班会：网课一周结束时，各班级于当天召开班会。网课学习和良好阅读教育的主题。班会以时政新闻热点读者为开场，教导同学们承担起自己的责任。莫默在家偷懒。他总结了一周的得失，表扬了优秀同学，指出了不足，凝聚力量再战。他还对后续的学习提出了明确的要求。

下一阶段在线教学，学校将重点对学生在线课程的考核进行重点考核，从进入直播间、检查状态、交作业、实施批改等方面进一步落实在线课程的有效性。