读完《窗边的小豆豆》，三篇精选文章

简介：正当我被班里一些特别调皮的孩子困扰的时候，我很幸运地读到了《窗边的小豆豆》这本书。下面，励志故事网小编整理了观看《窗边的小豆豆》后的一些感想。快来看看吧。

第1部分：

我仔细阅读了这个周末这本书。让我明白了老师们在教育过程中的无私奉献和无奈选择，以及孩子们心中天真的童年渴望。我更加懂得如何引导孩子面对学习，融入周围的生活。在巴学园，小豆豆从一个顽皮顽皮、任性多变的孩子变成了一个热爱学习、关心他人的孩子懂得尊重，心地善良，单纯快乐。正如校长所说：“世界上最可怕的是，你有眼睛却看不到美，你有耳朵却无法欣赏音乐，你有心却无法领悟真理，你无法感动，无法充满激情”。……”最重要的是家长在孩子的成长过程中给予正确的引导、正确的学习态度、良好的生活习惯，不能盲目追求结果。

因为小豆豆上课调皮、无知、不尊重人，所以不被允许转学。这也体现了老师在教学过程中的心酸和无奈。来到巴学堂面试时，看到校长孜孜不倦地听小豆豆的故事，这让小豆豆有了学习的动力、信心和热爱。在这个学校，你可以上课，没有固定的地点，没有固定的时间，你可以随意画画，你可以爬树，还可以去学校露营看看新的有轨电车。这些新鲜事物让小豆豆养成了热爱学习、热爱学校、团结友爱的性格。热情和动力。在巴学园这所特殊群体学校，小豆豆不仅学到了知识，还学会了如何做一个懂事的孩子，如何对待身边的人。泰明的离开和Rocky的离开，真实地反映了小豆豆的变化。校长为了培养残疾儿童的自尊心，特意设计了不同的竞赛科目。这就是老师对教育的爱，也是对孩子的爱。所以当其他学校的孩子说这个学校不好的时候，巴学园的学生就会大声说这是一个好学校。

第2章

“不要把孩子们绑在老师的计划上，让他们去大自然。孩子们的梦想比老师的计划大得多。”这应该是我的观点书中最感人的一句话。

孩子们原本的纯真和善良，总是会被生活的环境和大人的思想慢慢地改变。原本可爱的奇思妙想、奇幻的精神世界都会因为不被理解或者处于黑暗之中而被改变。其他人深深的疑惑也一点点消失。

小豆豆他喜欢站在窗边看风景，看路过的宣传艺人，看鸟儿在树上歌唱，喜欢穿过栅栏，喜欢一切新奇美好的事物。这些美好的品质是成年人无法理解的。美啊，所以我们的生活中有那么多的孩子，一次次被责骂，就否定自己，委屈自己，然后就失去了最纯真的幸福。

孩子回答了与老师标准答案不同的问题，老师否定了他；孩子对一些东西感到好奇，搬了一个小板凳站在上面看。k就在它上面。母亲看见了，怕孩子摔倒，生气地骂打她；孩子看到小动物受伤哭了，爸爸见了，骂他哭了。孩子玩游戏时弄脏了衣服。妈妈严厉地斥责了孩子，还把衣服脱下来洗……后来，孩子不再敢回答问题，不再对外界的事物感到好奇，不再有同情心，不再敢随心所欲地玩耍。因为他们害怕自己会犯错误并被大人责骂。

大人总是喜欢用自己的标准来衡量孩子的行为，判断孩子的对错。但在孩子的世界里，什么才是正确的呢

怎么了

小豆豆拿着铲子，想要把它从粪坑里铲出来。她找到了心爱的钱包，校长看到了，叮嘱她记得把拿出来的垃圾全部扔回去；小豆豆的耳朵w被狗咬了，她拼命不让父母看到，生怕父母骂小狗，把它收起来。小狗被赶了出来，她的父母焦急地把她送到了医院。他们并没有按照约定责怪小狗；而是责怪小狗。小豆豆爬上栅栏，划破了妈妈给她缝制的最喜欢的纱笼。她害怕她的母亲。她很伤心，谎称是被刀划伤的。她妈妈没有责骂她，而是理解她的乐趣和谎言……

小豆豆在一个充满关爱和理解的环境中长大，她的善良和纯真一直受到他的关爱，直到长大后，他仍然善良、纯真、对生活充满热情、快乐。

当小豆们看到患有小儿麻痹症的泰明和患有侏儒症的高桥君时，没有小豆们歧视他们；美国和日本爆发战争，所有学校都取消了英语课，但小豆子却在说话g一致。认为“美丽”就是“美丽”，在巴学园，日本和美国变得更近；小豆豆遇到了一个受到歧视的韩国人，想和他做朋友，并告诉他“我们都是孩子”。”；小豆豆看到聋哑孩子用手语说话，觉得这是世界上最美的手势。

小豆豆孩子们不知道什么是种族歧视，他们不知道什么是政治和战争是的，他们不知道什么是残疾。小林创作校长细心地保护着这些孩子，精心守护着这片纯净的校园，教导他们爱和支持。然而，为什么在我们的生活中，总有欺负弱者的孩子，有总有孩子大声嘲笑别人，总有孩子对自己不理解的人或事大喊大叫

教会孩子爱和生活，远比教会里教的死板知识更重要。纯真a孩子们的善良远比用暴力来强迫和扭曲他们要美好得多。豆豆的母亲、校长小林宗作先生是爱与理解的化身，包容并感染着小豆豆。

前不久我看到一篇文章，比较了中国的小学教育和日本的小学教育。日本小学教育更注重素质培养，而中国教育一直注重成绩。素质教育是口号，高举全面修养的旗帜。事实上，孩子们的书包越来越重，他们不得不聘请家教来帮助他们写作业。一年级时，他们必须学习一些他们难以理解的数学问题。中国小学生在日本也能成为神童、学术大师。然而，这真的是教育孩子的目的吗

还很小的孩子就满嘴脏话，喜欢打断别人的话，生活中不懂得打招呼，总是翻看别人的东西，取笑同学，看不起学习能力差的同学。孩子的形成到底是怎样的

这样的行为习惯

我也教过一个班。我从不表扬班上成绩名列前茅的孩子。我所赞扬的是那些通过自己的努力在考试中超越了自己，成绩或者排名名列前茅的人。进步不大的孩子，或者是学习、生活不断进步的人，因为我一直坚持的就是在义务教育的过程中培养良好的品质，因为这比虚拟的分数重要得多。

班级里也会发生欺凌弱者的情况。班里的小帮派欺负一个智商低的同学，骂他是“弱智”。他们在课堂上取笑他，戏弄他，用手打他，路过时踢他。“智障”同学从小就生活在一种自卑和自我叛逆之中，因为父亲让他被骂的时候要骂回去，被打的时候要狠狠的还手，因为他有智力障碍，受到伤害某人。他不用负责，还得让老师教训一下。结果，这个孩子的性格变得越来越怪异，和班上其他孩子的关系也越来越不好。当我接手班级的时候，这种不良关系已经很严重了。

这些孩子小的时候，知道什么是“弱智”吗

大人强行灌输给孩子的只是他们的想法和观点。有多少成年人能够保护孩子的纯真和善良

，教他们爱和宽容，还是教他们善意、客观地看待自己和他人

当我读到“太明死了”这一章时，我哭了。首先，作者描述了他心爱的同学死于气病的故事。ld的观点。诗中的悲伤感动了我，其次小豆豆的话语也感动了我。孩子不懂生与死，只模糊地懂得离别。小豆豆对躺在教堂里的太明说道：“也许，等我们长大了，有一天我们会在某个地方见面，到时候，如果你的小儿麻痹症痊愈了，那就太好了！”

是的，那太好了。如果能有更多像小林宗作那样敬业的老师就好了，如果有更多像小豆豆妈妈那样理解孩子的妈妈就好了。当我们用心引导、关爱孩子，当我们像成年人一样理解和尊重他们时，他们就能更健康、更快乐地成长。

第三章：

这本书是关于一所小学，那里的学生了解到一个关于一个女孩的真实故事，这个故事发生在二战结束前的东京。

有人说童年是多姿多彩、欢乐的时光；有人说童年是最无忧无虑的免费;甚至有人说，童年只是被限制的一天。但我觉得童年是大家心目中最快乐的“小世界”，只要快乐就够了。我很羡慕小豆豆，因为她把童年的一切都释放了。光柱刺入小豆豆的身体，发出耀眼的光芒。

小豆豆一年级的时候，因为顽皮被学校开除，但她依然在懵懂中快乐地生活着。在巴学园，校长小林宗作先生付出了一切，改变了小豆豆的一生。巴学园通过这一切，她不仅学会了感恩和友谊，小豆豆也学会了珍惜身边的一切。她并没有因为小狗洛基的死而感到不高兴，但那一刻她学会了珍惜，并将无尽的悲伤留在心里，因为她只在乎曾经拥有的，而不是永远。

她、小豆豆的经历让我想起：任何人都可以画他们心中有绚丽的彩虹弧线。小豆豆为她的人生创造了一段耀眼的童年，在她心里留下的不仅仅是回忆。欢乐就是她心里所有的可爱和调皮。我相信，所有辉煌而奇异的童年记忆、记忆和欢乐的爱情都留在了她的脑海里。我也想像小豆豆一样，拍出内心最深处的照片。小豆豆留下了怀旧记忆的光环，因为她的童年触动了我内心的最深处。

每个人都可以在这本书中找到自己的童年。