古时候有个乐师胡巴，擅长弹琴。相传他弹琴时，鸟儿舞动，鱼儿跃动。郑国的老师温听说这件事后，非常向往，于是离家出走，来到鲁国拜史襄为师。石襄教他拉弦定音，手指却很僵硬，学了三年，一个乐章都弹不出来。史湘想不开，只好说：“你太没见识了，恐怕学琴有难度，你回家吧。”

施文放下琴后，叹了口气说道：“我不知道……不是我不会调弦，不会把音准调好，也不是我不会弹完整乐章。但是什么？”我在意的不只是调音，我向往的不只是调音，我真正的追求是用声音钢琴来表达我复杂而难以表达的情绪。当我不能准确把握情绪并用琴声与之呼应时，我还是不敢松开琴弦。所以，我请求老师多给我一些时间，看看我们能不能进步！”

果然，过了一会，施文又去拜访了他的老师施翔。施翔问道：“你的琴现在弹得怎么样了？”

老师自信地说：“我有点摸不着头脑，请让我试弹一曲。”

p>于是，世文开始弹奏琴弦，他先弹奏属于金音的上弦，让它发出代表八月的南麓旋律，他只觉得琴声扑面而来，带着秋日的凉意

面对秋天的金色收获，他拨动属于木声的号角弦，使它发出钟声般的旋律。进入二月，耳边仿佛有一股暖暖的春风回荡，顿时招来了红红的花柳，一副春意盎然的景象。

接着，施文弹奏属于水声的羽弦，发出代表十一月的黄钟的韵律。洞察力。

再往下，他敲击属于火音的支（zhi）弦，让它发出代表五月的瑞（rui）旋律，让人仿佛看到了烈日如火，坚冰融化了。

乐曲结束时，世文奏出五声之首的宫弦，使之与商、角、筝、羽四弦和声，并伴有南风。四周轻轻拂动，祥云缭绕，犹如甘露从天而降，清泉自地涌。

这时候，已经听得入神的史翔忍不住摸了摸自己的胸口用他的手，很兴奋。他当面称赞石文说：“你的琴真美！用你迷人的琴声！如果他们能来这里，我想他们会带上你自己的琴、瑟、笛子，跟着你做学生！”

史文雪的钢琴故事说明了：学习任何一门技能，都不应满足于表面上的简单操作，而应该像老师一样。温花那么多精力，努力工作，深入研究真理，下定决心，只有这样，才有可能达到信手拈来的自在境界，从而取得常人难以做到的成就。