2021三村社会实践经验大全

第一条：

中国是一个传统的农业国家，教育一直是治国之策。农村教育的成功对中国的快速发展尤为重要。#039;美国经济与国民素质的提高。作为当代大学生，我们的使命要求我们践行人民路线。于是，7月17日，我们一行十六人满怀激情地踏上了暑期实践的道路，赶往陕西省商洛市柞水县石瓮镇。我们用我们的热情和责任写下了我们对农业和教育的支持，用我们的行动了解了农村教育。

杜家村概况：杜家村位于秦岭腹地，柞水县城东南21km，平均海拔约1200m。307省道贯穿全村。由于地形限制，房屋基本都是沿山路而建，使得整个村庄呈带状分布，属于分散式结构。这个村庄仍然是中国最大的？随着近年来铁矿的开采，河水受到了严重的污染。但矿山多由外地富商经营，很少有本地人就业，对村里的经济发展影响不大。另外，这个村人均7~8分多为山地，退耕还林后多为林地。所以耕地面积小，农作物主要用于自给自足。经济作物很少，主要是核桃和栗子，农业收入每年最多XX元。因此，全村470多名青壮年常年在外打工，多为老人、妇女和儿童。

杜村小学是一所公办小学，已建校XX年。在职教师14人，学历基本为大专，其中师范院校毕业3人，学生100人左右。学校有完善的体育器材和电脑室。平时电脑课主要是练习打字。总体来说，学校的师资力量和硬件设施还是比较不错的。

此外，九年义务教育政策全面实施后，村民负担明显减轻。#039;家庭相对减少了。此外，学生每年只需向学校缴纳52元。5元可以享受阳光早餐。小学毕业后，这个村子的学生通常去夏梁初中和高中。因为学校是寄宿制，学生一般2-3周回家一次。初中生主要花在生活费和书本上。平均每个初中生每学期花费4000多元。村上大部分孩子读完初中就辍学打工或者呆在家里。村里初中、高中、大学的学生比例很低，分别占4%和2%。另外，由于经济落后，消息闭塞(大部分不&amp#039;不知道国家助学贷款的相关政策)，让大学背上了沉重的负担。

我们的工作：

我们7月17日到达杜家村小学后，在教育院长的协助下，熟悉了学校环境，安排了住宿。一切安顿好后，我们开始按计划有条不紊地工作。先在村里显眼的位置贴上招生宣传单，然后走进家乡招生。在这个过程中，我们简单地了解了学生&amp#039;学习、性格等方面，并对该村有了初步了解。简单的安排之后，我们具体安排了教学支持和后期的研究工作。7月18日，我们以杜家村为据点，以杜家村小学为核心的支农暑期教育正式启动。

我们接受从幼儿园到高中的孩子，主要从小学开始。我们教他们语文、数学、英语、历史、地理、物理、舞蹈、科学、艺术、舞蹈和其他科目。我们的目的是培养他们的学习兴趣，丰富他们的学习生活。为了保证学生的安全，我们每天接送他们上下学。

以小学一年级和二年级为例。起初，他们一般都很胆小，不敢说话。作为一名语文老师，我以语文课为平台，通过讲述来消除他们对上课的恐惧

此外，我们还教他们绘画和唐诗等。他们成功地表演了一场儿童&amp#039;文艺汇演中的歌曲《唐诗串烧》，包括：《游子吟》集体朗诵，《小红帽》江璐、张角合唱，《鹅鹅鹅》赵鑫、纪红云、杨红郎朗诵，《春晓》杜玉洁、唐新宇朗诵，《如果感到幸福你就拍拍手》江璐独舞领舞。

通过交流，我们发现这里的学校教育存在如下一些共性问题：

1.我们学校老师外出经商增加家庭收入，找人代课。

2.上课时老师不在。老师打麻将2。年轻教师上网。其他)。

3.老师骂人，对学生影响不好。

4.老师布置的作业太多，而且没有学位，学生&amp#039;课业负担太重(小学一年级学生晚上写作业3小时以上)。

5.上课时间不固定。It&amp#039;这是主要的幼儿园。下午1点放学，12点半家长来接的时候，孩子已经到家了。因为路上车多，孩子小，所以存在很大的安全隐患。

6.幼儿园教学不规范。儿童六岁入学。他们入学时接触的是小学课本。在收到一年&amp#039;美国的学前教育，他们被提升到一年级。

7.体罚很普遍。

8.中学老师为追求教学质量劝退学生。

9.学生缺乏课外活动。

10.在校学生越来越少。

11.教师和学生。#039;跨学科代课很常见。

针对以上问题，我们有以下建议：

1.提高教师和。#039;薪资待遇，加强落实教师惠农政策，加强对教师兼职的监管和处罚。

2.加强对教师的监督；#039;班级。

3.规范教师和学生。#039;课堂语言与加强教师和学生。#039;这方面的评价。

4.规范教师数量；#039;作业，加强减负的落实和监督，听取家长的意见。

5.严格执行课表。对于幼儿园，可以根据实际情况与家长协商制定合理完善的作息时间。

6、政府增加了对幼儿的资助。

7、关于体罚可以让家长监督，学校可以以劳代罚，毕竟单纯说理对某些孩子无效。

8、规范老师的教学行为与教学目的，加强检举力度，减少劝退现象的发生。

9、继续开展庆“六。一”等课外活动，并在此基础上，增加其它有益的课外活动。

10、国家应大力扶持农村教育，均衡城乡教育发展，遏制乡村“空壳”教育的蔓延

11、加大对农村教育的投入，改善教学环境，吸引老师。财政开支继续向农村倾斜，改善农村的教学环境，给老师提供更好的教学设备，更大的发挥空间。鼓励老师改变教学方法，促进素质教育发展。把师生比例调低，适当增加教师编制，在此基础上，重视为各科教学配备专职的教师。

此外为了解他们的家庭教育，我们又进行了家访，下面举几个特例。

1、母亲一心只为儿成才的邓成钢家

邓成钢，男，5岁，幼儿园，独生子。四岁以前由奶奶照看，父母在外打工。四岁入学，母亲放弃打工专职在家照看儿子，为儿子买了点读机，唐诗，故事书等学习用具，还给儿子买了各种玩具，县里幼儿园常见的玩具家里全有，每到节假日带儿子外出旅游已增长见识。给孩子买各种高档的健康零食，早餐让孩子吃的很丰盛，打破村里孩子不吃早餐的习惯，肯德基、麦当劳也经常带孩子去吃或是让人给孩子带。但对孩子的穿却不追求太多。虽然孩子没有上各种辅导班，但孩子通过妈妈买的各种学习用具在各个方面都有涉猎，孩子虽然幼儿园却能熟练掌握一年级的知识，在母亲的要求下养成了记日记的习惯，且每篇日记不少于100字，即使暑假母亲也未放松他的学习，得知我们来支教，特意跑近十里路将其送到外婆家，上午在我们那儿学习，下午再做2套试题，他所做的每一道题母亲都会仔细检查，在此影响下孩子的作业字迹较其他孩子工整。此外他还有极高的自我保护意识如从不坐未经母亲同意或告知的同村人的车，还熟悉知道各种应急电话。为让孩子有一个较好的学习环境，母亲和父亲在亲友的帮助下在下梁买了房，并决定孩子该入小学时转到下梁去上。

邓成钢母亲对孩子学习全心付出的动力有：1、相比自己打工时的艰辛，她觉得两个姐姐通过学习过上了较好的生活，使她相信“知识改变命运”2、当年她嫁给条件不入她家的丈夫时所受到的嘲讽让她决心要用孩子的成才来证明自己没有嫁错郎。

此外，邓妈妈还向我们讲述了另外几件事。有一个六岁的小女孩由爷爷奶奶照看，整天都是衣服脏脏的，头发乱乱的，脸花花的，学习也没人管，爷爷奶奶只负责吃饱就完事了。她觉得那样与养宠物差不多，此外就是另一家姐妹俩也是有爷爷奶奶照看，孩子的卫生习惯很糟糕不说，爷爷奶奶也不给孩子打疫苗买资料，在手足口病流行时期还得了这个病，患病后只当感冒治，后来不见好，在其他家长的强烈要求下才送到医院才知道得了手足口病，其中一个在县上治好了，另一个送到西安儿童医院遭拒绝转到西京医院又遭拒绝最终在陕医大附属医院住了一个月才治好，险些丧命。

这些事让她坚信孩子应该自己带，自己的孩子自己负责，别人说轻了不是打重承不起那个责任。

2、甘心为子女经受贫困的罗妈妈

罗妈妈，女，年近五十，年轻时因重男轻女未完成学业，因大儿子夭折，婆婆一心要孙子放弃工作，放下要强为罗家生儿育女，现有三个女儿，一个儿子，丈夫常年在外打工。罗家四姐弟全由母亲一人带大，从小母亲教会他们的第一件事就是分享，一个馒头均分六份每人吃一小块都不能让一个人独吞，造成他们现在无论是在家还是在学校从不独享美食或其他东西。此外，他们小学时母亲每天都会在晚上给他们谈心，了解他们一天的收获，即使犯错母亲也从不打骂而是耐心讲理以感化他们。现在老大上大学，老二高三（年级前十），老三被下梁高中录取，老小初二（始终名列年级前茅），罗妈妈经常给他们的班主任打电话以了解孩子的在校情况，遇上周末孩子们回家，罗妈妈无论多忙都会抽出时间和他们谈心，了解他们的心理变化，帮他们解决心理问题。罗妈妈也从来不会缺席孩子的家长会。为给孩子起到表率作用，罗妈妈从不在闲时打麻将，除非是家里有事没办法，还有就是从不说脏话，也不背后议论东家长西家短，即使对待刁难她的婆婆，她也全心侍奉。此外还要求丈夫不能在孩子面前说消极的话，因为一次丈夫说一人买彩中了数百万，导致小儿子去学校后买了四注，儿子一同学把一周的生活费全买了彩票。

罗家的四个孩子品行端正，孝顺善良，为那间小小的平房增添无限光辉，也成为罗妈妈一人种地养猪开小商店的精神支撑，更是她不后悔自己放弃工作、梦想的慰藉，也成为罗爸爸愿意和罗妈妈再奋斗十年的动力。

罗妈妈语录：1、孩子不是生了就完了而是要教