如何理性对待孩子的成绩

什么样的孩子是好孩子，什么样的孩子是坏孩子，相信大多数家长在面对时都会考虑这个问题教育的第一要素一定是孩子的成绩。这已经成为大多数家长衡量孩子好坏的标准之一。在他们眼里，在课堂上，能按照老师的想法回答问题的就是好孩子；烂木难雕的坏孩子……好孩子就是高分。孩子们从幼儿园一路考到高考。分数排名也是从幼儿园开始，一直到高考。几乎所有的荣誉都与分数有关，比如三好学生、优秀团员等等，分数几乎成了包治百病的灵丹妙药。

这说明家长乃至整个教育系统对孩子的教育存在误解并根据孩子的分数判断成败。“望子成龙”和“望女成凤”，父母的心是一样的。但这种期待的重心已经从德才兼备转移到大多数家长心目中的“重学习成绩”。

有关部门对某省129名未成年人家长进行了调查。问卷中，家长在回答“考虑孩子的未来时最关心的问题是什么”时，占比最高的是“知识”占80.6%，其次是“良好的行为习惯”占43.9%，良好健康占37.3%。

同时，问卷问“您认为好孩子的主要标准是什么？”家长回答的前三项是学习成绩好，占50%；品德良好，占36.2%；27.8%。将近一半父母要求他们的孩子进入更高级别的重点学校。由此可见，家长评价孩子的首要标准是学习成绩。