刚当老师的时候，我在初中一年级教语文。

我记得有一个教学单位的目标是推广普通话。周末恰逢妇女节，所以我给学生布置了这样一个作业：回家用普通话对妈妈说一句：“妈妈，我爱你”，然后仔细观察妈妈的反应，然后记录下来反应，并在课堂上读给学生听。

第二天，我问作业完成情况，大部分同学都举手了。不过，还是有几个同学不好意思跟妈妈说。于是，我让举手的同学看记录。

第一个同学读到：“我第一次用普通话说爱妈妈，我真的张不开嘴，但不做作业我做不完。”普通话喊道：“妈妈，我爱你！”妈妈吓了一跳，放下手中的活儿，抚摸着我的用手捂着额头，自言自语道：“奇怪，我没有发烧……”哈哈……全班哄堂大笑，淹没了她接下来的话。

第二位同学读到：“回到家，我窒息，心跳加速，像蚊子一样用普通话对妈妈说‘妈妈，我爱你’。我一听，问我说什么，我完全没了说的勇气，支支吾吾地说，‘我没说，我没说’。我妈说：‘只要告诉我你缺少什么，想要什么，你怎么不心疼你妈妈呢？真后悔，压在心里许久的话都快说出来了，你为什么要退却？”……

似乎深藏在同学们的心里，有隐藏着对妈妈深深的爱，只是我们传统含蓄的方式扼杀了表达爱的欲望，于是我在黑板上写下“妈妈，我爱你”五个字，带领同学们一遍一遍地读一种收获——妈妈，我爱你！妈妈，我爱你！...

之后，我让学生回忆他们的妈妈为你们做了什么。

同学们议论纷纷，有的说天冷的时候妈妈给我做衣服，有一次不小心扎了我的手。有的说我感冒了，妈妈请大夫来看我，跑到很远的地方拿药。回到家，给我倒开水，用嘴吹冷气，给我喂药，等我睡觉。到时候下来，给我做点好吃的...

是啊，我说，妈妈为我们做了那么多，你为妈妈做了什么？

众人顿时陷入了沉思。良久，没有人说话。显然，学生们并没有去搜索他们为妈妈做了什么。

所以，我提醒同学们，我们为妈妈做的那么少，节日期间说一句“妈妈，我爱你”就那么难吗？

几分钟后，意想不到的奇迹发生了——

起初，几个同学小声议论红红的“妈妈，我爱你”，很快就有不少同学加入了呐喊的行列，而且声音越来越大，席卷了整个班级，是那么的高亢，那么的整齐，那么的响亮。

“妈妈，我爱你！”“妈妈，我爱你！”……

几个同学的眼里都泛起了泪光。眼泪也湿润了我的眼眶，我说，同学们，既然不能对妈妈怎么样，那就对妈妈说声我爱你吧！

第二天，同学们回家后，大声告诉妈妈自己的心事。

这是同学们做的最有意义的作业。